1、先读一遍句子，通过语感感受一下这个句子是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。
2、看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。
3、看语序，尤其是形容词的顺序问题。
4、看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力；可以提高水平，却不能培养水平。
5、有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
关键词： 年级 修改 病句 方法
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