1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件，是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，它规定着教学活动的方向，是一切教学行为的出发点和归宿点。
2、正确合宜的研读教材研读教材，是进行教学设计的前提，也是提高语文教学效率之本。
3、可以满足学生先睹为快的心理，对课文先整体把握，引发阅读期待，为单课学习做准备。
4、利用一节课的时间，可以指导学生收集有关本单元的学习资料，做到课内外相结合。
5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚
关键词： 如何 进行 小学 语文 阅读 教学 设计
来源互联网文章，作品版权归作者所有，如果侵犯了您的版权，请联系电话: 
邮箱:
，本站将在三个工作日内删除。
展卜吧 版权所有 备案号:
