小学语文说课的一般流程：
一、说教材分析：1、教材的位置；2、教材分析。
二、说学情分析：要针对本组教材的人文专题和语文训练目标，分析学生当前生理心理状态下，已掌握了哪些知识，具备了哪些能力，学习本组教材的知识和能力训练要求。
三、说学习目标：目标确立要把握全局，从字词句段篇、领会表达等方面确立。确立目标时要注意关注本组训练点在本课的体现，还要关注文中泡泡语、课后练习题、本单元语文园地的练习要求，以便准确确立目标。
四、说教学重难点；
五、
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